据报，中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。调查结果表明，在我国城镇有将近五成的孩子回来爷爷奶奶、外公外婆长大。而随着社会高龄化趋势的构成，隔代教育现象越来越广泛。首先，我们要认识到隔代教育的利。

比如，祖辈时间充足、生活规律、冷静十足，老人带上孩子在或许上合乎幼儿身心发展的阶段；祖辈家长具备养育和教育孩子的实践经验，对孩子在有所不同的年龄段更容易经常出现什么问题，应当怎样处置，告诉的要比孩子的父母非常少；祖辈家长由于社会学养和人生领悟的缘故，已显得更为每每淡定，不像父母对孩子那样急功近利，不利于为孩子获取无聊、严格的茁壮环境其次，我们要认识到隔代教育的弊。比如，更容易构成疼爱。

祖辈家长对孙辈疼爱过度，恣意顾及孩子，更容易导致孩子任性、依赖性强劲和生活自理能力低落等；思想观念陈旧。许多祖辈家长坚决时代已再次发生了相当大的变化，仍用老观点拒绝孩子，教给孩子过多的老经验，缺少开创性精神和收敛性思维的培育。

还有一些祖辈家长因文化较低、思想原有，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中减少了孩子拒绝接受新思想、新的科学知识的可玩性；导致孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的疼爱和护短，导致孩子很难拒绝接受其父母的严格要求和抨击，还更容易构成感情隔阂和情绪矛盾，使长时间和适当的教育无法展开家庭教育小结：我们从长远看，隔代教育弊大于利，但我们也无法全盘否定隔代教育。

却是，隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展具有很大的影响。所以，我们应当确切地认识到隔代教育的利与弊，在充分发挥其教育优势的同时，严肃解决种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况以求改良，使我们的孩子更为幸福、身体健康地茁壮。同时，年长父母要告诉，不管怎么整天，也要抽时间与孩子在一起。

把孩子的教育权、抚养权几乎转交祖辈家长，是对孩子不负责任的作法。涉及读者家庭教育：父母切不可缺位不久前，一份有关于隔代教育涉及的调查在北京发布，根据调查表明：北京有70%左右的孩子拒绝接受隔代教育，上海有50%～60%的孩子由祖辈教育，广州拒绝接受隔代教育的孩子占到总数的一半。现代社会的隔代教育如何共赢 在不少家庭中，孩子的第一任老师早已某种程度是父母，更好的是祖父母或外祖父母。

据一项全国范围内的隔代教育状况调查表明：中国有近一半孩子是回来爷爷奶奶、外公外婆长大的，而由此产生的家庭对立、教育问题也随之上升。到底隔代教育不存在怎样的弊端？父母与老人们又该怎样密码孩子教育的对立？。

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